¿Cómo planificar, según la Orientaciones Pedagógicas para el Logro de
Competencias?
Sin importar los esquemas o estructura que la planificación tenga, es importante concebir una
lógica al planificar, la cual se describe en las Orientaciones para el proceso de enseñanza y
aprendizaje en el desarrollo de competencias:
El Ministerio de Educación ha propuesto orientaciones pedagógicas que los docentes
debemos tomar en cuenta en los momentos de la planificación, ejecución y evaluación durante
los procesos de enseñanza y aprendizaje de todas las áreas curriculares; contribuyendo con
la aplicación del enfoque pedagógico del Currículo Nacional, y con el acompañamiento y
monitoreo de los docentes a cargo de sus directivos. Es importante señalar que las
orientaciones pedagógicas, son situaciones y condiciones para el aprendizaje, se caracterizan
por presentarse de manera recurrente, simultánea, permanente y se complementan entre sí.
En ese sentido, debemos señalar que el orden en que se han presentado en este documento
obedece solo a un criterio didáctico.
Partir de situaciones significativas
Implica diseñar o seleccionar situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y
que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas. Cuando esto ocurre, los estudiantes pueden
establecer relaciones entre sus saberes previos y la nueva situación. Por este motivo se dice
que cuando una situación le resulta significativa al estudiante, puede constituir un desafío para
él. Estas situaciones cumplen el rol de retar las competencias del estudiante para que
progresen a un nivel de desarrollo mayor al que tenían. Para que este desarrollo ocurra, los
estudiantes necesitan afrontar reiteradamente situaciones retadoras, que les exijan
seleccionar, movilizar y combinar estratégicamente las capacidades o recursos de las
competencias que consideren más necesarios para poder resolverlas. Las situaciones pueden
ser experiencias reales o simuladas pero factibles, seleccionadas de prácticas sociales, es
decir, acontecimientos a los cuales los estudiantes se enfrentan en su vida diaria. Aunque
estas situaciones no serán exactamente las mismas que los estudiantes enfrentarán en el
futuro, sí los proveerán de esquemas de actuación, selección y puesta en práctica de
competencias en contextos y condiciones que pueden ser generalizables.
Espero les ayude y sea de gran apoyo y no olviden a darle like gracias
DESCARGAR :
OPCION A--// --
OPCION B
